قصة قصيرة

 استيْقَظتْ كعَادتِها باكرًا، اشتَغلتْ بتحضِير قهْوةِ الصباح، لم تنْتبِه للسَّاعة،

هذا هُو اليومُ الأوَّلُ من الدُّخول المدرسي، نهض أطفالها على عَجل، فَرَكَ الطفل عَيْنيْه وقال: أمِّي السَّاعة مُعَطلة، ضغطت على ملامِس الهاتف، إنَّه وقتُ الدُّخولِ، ارتَدَتْ ملابَسها الجَّديدة ـ المئزر داخل المحفظة، فأين المِحفظة ؟ بحثتْ عنْها ولم تجدْها،استعَانتْ ببعْض الملفات، سألتْهَا زميلتها في الطريق لمَّا لمحَتْ على وجْهِهَا شيْئًا من الاكتِئَابِ، ماذا حَدث؟ أجابتْها على مَضَضٍ:لاشيْءَ..همَّت بالدُّخول إلى المؤسَّسةِ ..البابُ مُوصدٌ، أقبل الحَارسُ..وجاءَ الْمُديرُ، خرَج الأساتذةُ يسألون ماذا حدَث..؟ انتابَها شعورٌ بالقلق.. المُدير يُخاطبُها بحَنقٍ شدِيدٍ:ما الذي أخَّركِ؟ قالت: أغلقوا الطريقَ كالعادَة..بادرها قائلا وقد ارْتعشَتْ شفتاهُ: مادخلُ الطريق في مَوضُوع الحُضور؟ ردّتْ عليه بصوْت مُرتَجفٍ: قوَّاتُ مُكافحة الشغب كانُوا هُم السَّببُ..انتفضتْ أهدابُها والدَّمعُ سيلٌ  ترافقُه جَحَافل من الصّراخ 

    2-أخرجَ المُدير من درج المكتب المحفظة وبعضُ الأغْراضِ، قال : جاءَ بها بعضٌ من عناصر الأمْن..ارتَعشتْ وقالتْ في هَمْسٍ حزينٍ: ماذا تقول؟ أطرقتْ برَأسِها مُرتَجِفَةً.. تضرَّجَ وجهُها بحمْرةِ الخوفِ، زفرَتْ العَبرات في عَينيْها، اتَّشحتْ ملامِحُ وجْهِها بنظرةٍ مشُوبَة بألمٍ الصدْمَةِ، و أحسَّت بهولٍ شديدِ يُداهم رُوحَهَا، قال المديرُ: اقتحَمُوا بيْتكم ليلا والنَّاسُ نيَّامٌ، أخذُوا المحفظة وبعضَ الأغْراض، لحسنِ الحظِّ لم يجِدُوا في بيْتكم شَيئًا إلا المحْفظة، وماذا سيجِدُون غيرَ المِحفظة وغُبار الطبشور؟ أنتِ كُنتِ تمْزَحِينَ مع زمِيلتِكِ، تسْخَرين من هيْبَة جَلالتِه، احْذَري.. للجُدران آذانٌ، وللمُلوك عَقارِب، اعتصر بريقُ عيْنيْها، انتابَها خوفٌ شديدٌ وقالت:ما سخِرْتُ من أحدٍ..ولا نجْرَأُ أن نَسْخَر حتَّى من كلاب المَلِكِ وعسَسِهِ ونعَالهِ، قال: لفَّقُوا لكِ تُهمًا، قالتْ: فليَفَعَلُوا..ومتى كانوا يقولون الحقيقة؟ إيه.. كلُّ شيْءٍ من حوْلنا يُريدُ لنا الموْت، نحن مُبرْمجُون لكيْ نتعذَّبَ أكثرَ، أجل..موتُنا يتكرَّرُ والحُزنُ يكتَسِحُنا في كلِّ لحظة، كحُزن اليتامى والثكلى، حُزنٌ يُرافِقنا كالظل، هزَّت رأسها في انفعال وقالت تبًا لهم ولمن يقف معهم .. تحت العباءات يكمن الخطر وتنام الخيَّانة، إيه.. في خِضَمِّ الوجَع يَندَلِقُ خَرابُ النفوس كما الطوفان، وتبقى الفرْحَة مسْلوبَةٌ، والأحلام ترشُقُها العُيُون، حتَّى أنتَ يامُديرُ غَيْر مُؤتمنٌ، صِرْنا لانثِقُ فِيكَ..!أنت تفكر لغيرِك وتخفي في جوفك أسراراً، أوزاراً مع أوزارِك، وكأنك من الضفة الأخرى؛ تروِّج لثقافة المهزومين.                                            

  3- نحنُ كغيْمةِ صيْف تتخبَّط في الأفُقِ تائِهَة تبحَثُ عن مَزارِعَ الحُبِّ والأمل لتسقِي عطشى شجيْراتِ ذابلة أثْنَى الجَّفافُ أغْصَانَها، ولوَتْ الْعَواصِفُ أعناقها، الحقول أصابَهَا إعْصارٌ ذاتَ خريفٍ فاحْترَقَتْ، صارتْ الكلماتُ رمادًا تستفِزُّنا، تُصيبنا بالعمى الكحلي فنكتنزُ القلق ونستقرى الكلمات؛حتىَّ وإن تصالحَتْ الشِّفاهُ مع حروفها الصَّادِمَة، فعَنقَاؤُنا صامِتةٌ لاتنفضُ، بُيُوتُنا حَزينة كأنَّ مفاتيحها لأناسٍ آخَرِين، نحنُ صرنا من أهلِنا نَخافُ، وعن أصدقائِنا  نَبْتَعِدُ، وفي أحيائنا غرباء، يُشغلنا البَابُ الذي يُفتحُ، والعقَاربُ التي تَنَامُ معَنا، والأفاعي التي تدْخلُ وتخْرجُ ولا أحدَ يعْتَرِضُ سبِيلهَا، لايعنِينَا أن تنْتَهِي الْحَيَاة غدًا أوبعْدَ غدٍ، الذِي يعنِينَا مَرارةَ الدُّرُوب الْمُلَغَمَة وتِلك الفزَّاعَات؛ فجأة أطبق عليها صمت مُخرس، ولم تستفق إلا على زخَّات مطر تلامس بحنان تربة الأرض، فشعرت برعشة باردة في جسدها وقالت: مأسَاتُنا تُنَاجِي الذِكريَات بِعُيونٍ من حَنِينٍ، و لو أنَّ لنا كرة لتبرأنا من هذه الوجوه المحنَّطة ولكان لنا وجود، لكن أعمارنا بقيت تصرُخُ في سَرابِ التِيه: مَتَى تُشْرِقُ شَمْسُ الْحيَاةِ في بَرَارِينَا .؟متى يكون لنا معنى..

vocabbularies-arab,indo, inggris (Aggota Tubuh manusia)

Member A head Hair Crown brain Eye Tear Corneas Eyebrow Eyelid Eyelash Jidad Temple Nose Nostril Snot Mustache Mouth Lip Upper lip Lower lip Gear Tongue Saliva Saliva Sputum Molar Ceiling Chin Mustache Beard Cheek Ear Auricle Eardrum Neck Throat Shoulder Back Chest Bone ribs Milk Stomach Navel Heart Limva Bile Lungs Liver Liver Bone Ribs Kidney Intestine Colon Side Waist Arm Upper  arm Fore arm Elbow Pergelangan Palm Spoke Thumb Index finger Middle finger Ring finger Little finger Nail Pee Genetalia Ass Fart Rectum Foot Thigh Knee Calf Angkle Tungkak Heel Foot Skin Blood Pus Sweat Ruh Breath Soul Agency Fat Meat Reason Face mole

Anggota Kepala Rambut Ubun-ubun otak Mata Air mata Kornea mata Alis Kelopak mata Bulu mata Jidad Pelipis Hidung Lubang hidung Ingus Kumis Mulut Bibir Bibir atas Bibir bawah Gigi Lidah Ludah Air liur Dahak Geraham Langit-langit Dagu Kumis Jenggot Pipi Telinga Daun telinga Gendang telinga Leher Tenggorokan Pundak Punggung Dada Tulung rusuk Susu Perut Pusar Jantung Limva Empedu Paru-paru Hati hati Tulang Iga Ginjal Usus Usus besar Lambung Pinggang Lengan Lengan atas Lengan bawah Siku Pergelanagn Telapak tangan Jari-jari Ibu jari Jari telunjuk Jari tengah Jari manis Jari kelingking Kuku Kencing Aurat Pantat Kentut Dubur Kaki Paha Lutut Betis Mata kaki Tungkak Tumit Telapak kaki Kulit Darah Nanah keringat Ruh Nafas Jiwa Badan Lemak Daging Akal Wajah Tahi lalat

عضو رئيس شعر تاج دماغ عين تمزق القرنيات حاجب العين جفن رمش جداد معبد أنف فتحة الأنف نزلح شارب فم شفة الشفة العليا الشفة السفلى معدات اللسان لعاب لعاب بصاق ضرس سقف ذقن شارب لحية الخد إذن الجزء الغضروفي في الأذن طبلة الأذن العنق حنجرة كتف ظهر صدر ضلع حليب معدة سرة قلب Limva النكد الرئتين كبد كبد عظم ضلوع كلوي الأمعاء القولون جانب وسط ذراع الذراع العلوي ساعد كوع دائرة كف تكلم إبهام اليد السبابة وسطى إصبع الخاتم الأصبع الصغير مسمار يتبول الأعضاء التناسلية حمار ضرطة مستقيم قدم فخذ ركبة عجل الكاحل غقب كعب قدم جلد دم صديد عرق روح تنفس روح وكالة دهن لحم سبب وجه الخلد

psikologi perkembangan

Perkembangan fisik pada masa remaja Perubahan-perubahan fisik merupakan gejala primer dalam pertumbuhan masa remaja, yang berdampak terhadap perubahan-perubahan psikologis(sarwono.1994), pada mulanya tanda-tanda perubahan fisik dari masa remaja terjadi dalam pubertas. Dalam konteks ini, kematangan organ-organ seks dan kemampuan reproduktif bertumbuh dengan cepat. Pertumbuhan cepat bagi anak perempuan terjadi 2 tahun lebih awal dari anak laki-laki. Umumnya, anak perempuan mulai mengalami pertumbuhan cepat pada usia 10,5 tahun dan anak laki-laki pada usia 12,5 tahun. Pada kedua jenis kelamin, pertumbuhan cepat ini berlangsung selama kira-kira 2 tahun (diamond & diamond, 1986)[1]    Karakteristik Perubahan Fisik Remaja Wanita[2] Karakteristik remaja wanita

Usia

Pertumbuhan payudara Pertumbuhan rambut kemaluan (pubic hair) Pertumbuhan badan atau tubuh Manarache Bulu ketiak Tumbuhnya bulu ketiak

7-13 7-14 9,5-16,5 10-16,5 1-2 tahun setelah tumbuhnya pubic hair Sejak tumbuhnya bulu ketiak

Karakteristik Perubahan Fisik Remaja Laki-Laki

Karakteristik remaja laki-laki	Usia
Pertumbuhan taste, scrotal sac Pertumbuhan rambut kemaluan Pertumbuhan badan atau tubuh Pertumbuhan penis, kelenjar prostat (prostat gland), seminal sevicles Ejakulasi pertama dengan mengeluarkan semen Tumbuh rambut wajah dan ketiak Tumbuhnya bulu ketiak	10-13,5 tahun 10-15 tahun 10,5-16 tahun 11-14,5 tahun Kira-kira satu tahu setelah pertumbuhan penis Kira-kira 2 tahun setelah Nampak rambut kemaluan Sejak tumbuhya bulu ketiak

a.       Perubahan Hormone Remaja

Perubahan hormone merupakan awal dari masa pubertas remaja yang terjadi sekitar usia 11-12 tahun, perubahan ini erat hubungannya dengan perubahan di dalam otak yang bertugas mengkoordinasi atau mengatur fungsi-fungsi seluruh system jaringan organ tubuh. Hormone seks pada remaja wanita disebut estrogen atau estradiol, sedangakan untuk laki-laki disebut androgen atau testoteron.

b.      Perkembangan Motorik Remaja

Sejalan dengan pertumbuhan organ-organ tubuh yang hampir sempurna seperti orang-orang dewasa pada umumya, maka perkembangan ketrampilan motorik kasar maupun ketrampilan motorik halus makin baik. Ketrampilan otorik kasar adalah kemampuan unutk mengkoordinasikan gerakan-gerakan organ tubuh yang berkaitan dengan aktivitas-aktivitas fisik, sedangkan ketrampilan motok halus adalah ketrampilan yang dibutuhkan untuk menunjang kegiatan yang berhubungan dengan kemampuan intelektual maupun akademisi di sekolah. Namun demikian baik buruknya ketrampilan motorik kasar maupun halus sangat tergantung proses latian dan motivasi internal individu. [3]  

Setiap fase pertumbuhan memiliki kondisi-kondisi dan tuntutan-tuntutan yang khas bagi masing-masing individu. Oleh karena itu, kemampuan individu untuk bersikap dan bertindak dalam menghadapi satu keadaan berbeda dari satu fase ke fase lain, hal itu tampak jelas ketika seseorang mengekspresikan emosi-emosinya. Demikian pula kemampuannya untuk belajar dan mengajar, juga cara-cara yang ditempuhnya untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhannya. Allah berfirman (Ar-Rum: 54) :

* ª!$# “Ï%©!$# Nä3s)n=s{ `ÏiB 7#÷è|Ê ¢OèO Ÿ@yèy_ .`ÏB ω÷èt/ 7#÷è|Ê Zo§qè% ¢OèO Ÿ@yèy_ .`ÏB ω÷èt/ ;o§qè% $Zÿ÷è|Ê Zpt7øŠx©ur 4 ß,è=øƒs† $tB âä!$t±o„ ( uqèdur ÞOŠÎ=yèø9$# ㍃ωs)ø9$# ÇÎÍÈ

54.  Allah, dialah yang menciptakan kamu dari keadaan lemah, Kemudian dia menjadikan (kamu) sesudah keadaan lemah itu menjadi kuat, Kemudian dia menjadikan (kamu) sesudah Kuat itu lemah (kembali) dan beruban. dia menciptakan apa yang dikehendaki-Nya dan dialah yang Maha mengetahui lagi Maha Kuasa.[4]

---

[1]Desmita, Psikologi Perkembangan, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset 2010). Hlm. 190

[2]Agoes Dariyo, Psikologi Perkembangan Remaja, (Gholiya Indonesia: Bogor Selatan 2004), Hlm.16 

[3]Agoes Dariyo, Psikologi Perkembangan Remaja. hlm22

[4]DR,M. Sayyid Muhammad Az-Za’bulawi, Pendidikan Remaja Antara Islam Dan Ilmu Jawa, (Gema Insane: Jakarta 2007). Hlm 7